Metodología COIL: Una herramienta para promover la interacción interdisciplinaria y multicultural Un caso basado en la gestión del agua

Resumen

El presente artículo describe una experiencia Collaborative Online International Learning (COIL, por sus siglas en inglés) llevada a cabo por docentes de las Universidades de Costa Rica, Univalle de Bolivia y la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. La sistematización de esta experiencia se ha realizado con el fin de ofrecer una guía general de referencia para el desarrollo de futuras iniciativas; a partir de las experiencias, aprendizajes y perspectivas de las personas docentes y estudiantes que participaron en este proceso. El proyecto fue desarrollado durante el II ciclo 2024, y tuvo como objetivo promover el análisis y la reflexión del impacto que tiene el acceso al agua, abordado desde diversas perspectivas, las cuales se reflejaron en los casos de estudio seleccionados en cada país participante. En complemento de lo expuesto, se ha considerado valioso ilustrar el aporte interdisciplinario, siendo que estuvieron involucrados estudiantes y docentes de las áreas de comunicación, ingeniería civil e ingeniería hídrica. Según se detalla en el contenido, la experiencia resultó satisfactoria en términos generales, y permitió cumplir a cabalidad los objetivos previstos, a pesar de los retos enfrentados y los aspectos identificados como oportunidades de mejora para la implementación de futuros proyectos.